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“乐理与视唱练耳”是学前教育专业的必修音乐基础课程。本书总结以往同类教材使用经验，使之更加合理与完善，既有一定的理论高度，又有较强的可操作性。本书还注重从学生和教学的实际出发，对内容进行了调整、补充和更新，做到语言更加精练、通俗易懂，范例更直观、贴切、恰当，便于理解理论知识，更加符合当前学前教育专业的教育理念和实践方法。本书的知识内容以学生能接受和够用为前提，既有一定的深度和广度而自然形成体系，同时又符合学生音乐素质的差异性，为学生的进一步自学和应用留有极大的空间。因此，本书具有先进性、实用性、职业性、长效性、广泛性和灵活性等特色。本书把乐理、视唱与练耳这几门紧密相连的音乐课程教学内容统一融合在一起。本书既适用于所有学前教育专业的学生，又适用于其他专业及社会上所有对音乐专业知识有需求的学习者。

部分乐理

章记谱法3

一、 五线谱记谱法3

二、 五线谱的音符与休止符7

三、 简谱记谱法11

思考与练习一14

第二章音及音高16

一、 音的产生及分类16

二、 乐音的性质16

三、 乐音体系、音列和音级17

四、 音名、唱名和唱名法18

五、 音的分组19

六、 半音、全音和变音20

七、 十二平均律和等音21

思考与练习二21

第三章节拍与节奏24

一、 节拍24

二、 拍子的种类25

三、 节奏和节奏型28

四、 切分音29

五、 连音符30

六、 弱起和弱起小节31

七、 音值组合法32

思考与练习三34[1][1]第四章音程38

一、 音程的概念38

二、 音程的级数和音数39

三、 自然音程、变化音程和等音程41

四、 单音程与复音程44

五、 协和音程与不协和音程44

六、 音程的转位45

思考与练习四46

第五章调式与调性48

一、 调式的概念48

二、 大小调式50

三、 五声性调式53

四、 调与调性62

思考与练习五62

第六章调和调号65

一、 调号的产生65

二、 调号的写法与识别67

三、 等音调69

四、 关系大小调、同主音大小调和同宫系统调70

五、 如何识别调式75

思考与练习六77

第七章和弦81

一、 和弦的概念81

二、 三和弦82

三、 七和弦84

四、 调式中的和弦86

思考与练习七89

第八章各种记号91

一、 常用记号91

二、 装饰音97

思考与练习八100

第二部分视唱

第九章无调号基本节奏、节拍、音准的训练105

一、 视唱预备练习105

二、 二分音符和四分音符及八分音符的组合练习107

三、 附点音符和十六分音符的组合练习115

第十章无调号特殊节奏、节拍、音准的训练123

一、 切分节奏和弱起节奏的组合练习123

二、 八三拍和八六拍及三连音的练习127

三、 二声部的视唱练习132

第十一章有调号各种节拍、节奏的综合训练136

一、 一个升号调的综合练习136

二、 一个降号调的综合练习140

三、 两个升号调的综合练习144

四、 两个降号调的综合练习148

第十二章歌曲视唱154

一、 五线谱歌曲视唱154

二、 简谱歌曲视唱159

第三部分练耳

第十三章音乐听觉训练173

一、 听辨与模唱音高173

二、 音程的训练174

三、 和弦的训练176

四、 节拍与节奏训练179

五、 模唱旋律训练182

第十四章音乐听写训练186

一、 听记单音与音组186

二、 听记音程187

三、 听记和弦188

四、 听记节奏189

五、 听记旋律短句191

附录一“声势”节奏练习194

附录二指挥图示201

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前言

随着我国教育事业的飞速发展，学前教育的改革不断深化，幼儿园对师资队伍的要求也不断提高，各类高等师范学校学前教育专业的教学目标和教学内容也随着社会的需求而不断发生着变化和调整，这就给教学提出了新的要求。为顺应这些变化及新的课程建设要求，与之相匹配的教材建设就要进一步调整和完善，与教学形成一体。这本《乐理与视唱练耳教程》就是在这样的立足点上编写完成的。

充分考虑到目前高等院校学前教育专业课程设置的特点和在有限的学制内必须完成必修的音乐基础课程这一特殊要求，我们认为把乐理与视唱练耳这几门紧密相连的音乐课程的教学内容统一融合在一本书中是极其必要的，也更方便教学的使用。

本书总结以往同类教材使用经验，使之更加合理与完善，既有一定的理论高度，又有较强的可操作性。本书还注重从学生和教学的实际出发，对内容进行了调整、补充和更新，语言更加精练、通俗易懂，范例更直观、贴切、恰当，便于理解理论知识，更加符合当前学前教育专业的教育理念和实践方法，知识内容以学生能接受和够用为前提，既有一定的深度和广度而自然形成体系，同时又符合学生音乐素质的差异性，为学生的进一步自学和应用留有极大的空间。本书既适用于所有学前教育专业的学生，又适用于其他专业及社会上所有对音乐专业知识有需求的学习者。

综上所述，本书具有先进性、实用性、职业性、长效性、广泛性和灵活性等特色。

   《乐理与视唱练耳教程》由乐理、视唱、练耳三部分组成。乐理部分即音乐的基本理论，是初级音乐语法，主要内容有记谱法、音及音高、节拍与节奏、音程、调式与调性、调和调号、和弦、各种记号等重要的音乐要素和系统的音乐知识。视唱部分主要内容有无调号和有调号的各种节奏、节拍、音准的训练。虽然视唱曲目比同类教材有所减少，而且难度只限于两个升降调号内，但曲目是从古今中外名曲旋律和当代优秀音乐作品主题及一些专业的视唱曲目中精挑细选出来的，既富有深刻的音乐文化内涵，又具有丰富的音乐表情，使音乐更好听、更完美，极大地提高了视唱的趣味性与技巧性,同时也具有欣赏性。练耳部分包括音乐的听觉训练和听写训练，题目全面充分，与乐理紧密结合、曲例安排合理。另外,在附录中采用了一些奥尔夫的有特色的“声势”节奏练习,既有趣味性又有训练价值,可供教师和学生灵活选用。

本书由王玲主编，刘喆、郝文晶、王芃粵参与编写。在编写和出版的过程中，得到了首都师范大学学前教育学院各位领导和钢琴教研组老师们的大力支持和关注，在此一并表示衷心的感谢！

编者2015年9月