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　　《高等院校人力资源管理专业"十二五"规划系列教材:人员素质测评》用案例补充理论教学，所选案例兼具经典性及代表性，可操作性、实用性强。《高等院校人力资源管理专业"十二五"规划系列教材:人员素质测评》可供人力资源管理类专业使用，也可供其他管理类专业学生、实际工作者自学或人力资源管理相关培训使用。

第一章　人员素质测评概述　

　第一节　人员素质测评的含义　

　　一、人员素质测评的基本概念　

　　二、人员素质测评的基本理论　

　第二节　人员素质测评的特点　

　第三节　人员素质测评的发展　

　　一、人员素质测评在西方的发展　

　　二、人员素质测评在新中国的发展　

　第四节　人员素质测评的分类　

　　一、选拔性测评　

　　二、配置性测评　

　　三、开发性测评　

　　四、诊断性测评　

　　五、考核性测评　

　第五节　人员素质测评的基本原则　

　第六节　人员素质测评的功能　

　　一、辨识功能　

　　二、反馈功能　

　　三、导向和激励功能　

　　本章小结　

　　关键术语　

　　思考题　

　　案例分析　

第二章　人员素质测评原理　

　第一节　人员素质测评的理论原理　

　　一、人员素质测评的认知演变　

　　二、人员素质测评的理论演变　

　第二节　人员素质测评的方法原理　

　　一、信度　

　　二、效度　

　　三、项目分析　

　第三节　人员素质测评的基本程序　

　　一、测评前准备阶段　

　　二、测评实施阶段　

　　三、测评数据分析阶段　

　　四、测评结果反馈阶段　

　第四节　人员素质测评的主要方式　

　　一、心理测评　

　　二、评价中心　

　　三、胜任力模型　

　　四、面试　

　　五、其他方式　

　　本章小结　

　　关键术语　

　　思考题　

　　案例分析　

第三章　智力测评　

　第一节　智力测评的基本界定　

　第二节　智力测评的常用工具　

　　一、韦克斯勒智力测评　

　　二、瑞文标准推理测评　

　第三节　智力测评的新发展　

　　本章小结　

　　关键术语　

　　思考题　

　　案例分析　

第四章　能力测评　

　第一节　能力测评的发展历史　

　第二节　能力测评的常用工具　

　　一、一般能力测试　

　　二、特殊能力测试　

　第三节　能力测验的应用　

　　本章小结　

　　关键术语　

　　思考题　

　　案例分析　

第五章　人格测验　

　第一节　人格测验的基本界定　

　第二节　人格测验的常用工具　

　　一、明尼苏达多相人格测验　

　　二、卡特尔16种人格因素测验　

　　三、大五人格测验　

　　四、加州人格量表　

　　五、艾森克人格问卷　

　　六、麦尔斯一布瑞格斯类型指标　

　第三节　人格测验的应用　

　　本章小结　

　　关键术语　

　　思考题　

　　案例分析　

第六章　投射测验　

　第一节　投射测验的基本界定　

　第二节　罗夏墨迹测验　

　　一、测验内容及施测方法　

　　二、罗夏墨迹测验的记分　

　　三、罗夏墨迹测验结果的解释　

　　四、对罗夏墨迹测验的评价　

　第三节　主题统觉测验　

　　一、主题统觉测验概述　

　　二、主题统觉测验原理与分析　

　　三、主题统觉测验的发展　

　第四节　笔迹测验　

　　一、笔迹测验概述　

　　二、笔迹特征分析　

　　三、笔迹测验的应用　

　　本章小结　

　　关键术语　

　　思考题　

　　案例分析　

第七章　无领导小组讨论　

　第一节　无领导小组讨论的基本界定　

　　一、无领导小组讨论的含义　

　　二、无领导小组讨论的特点　

　　三、无领导小组讨论的类型　

　第二节　无领导小组讨论的准备与实施　

　　一、无领导小组讨论的题目设计　

　　二、无领导小组讨论的实施准备　

　　三、无领导小组讨论的实施　

　　四、无领导小组讨论的结果评定　

　　本章小结　

　　关键术语　

　　思考题一　

　　案例分析　

　　……　

第八章　文件筐实验　

第九章　角色扮演法　

第十章　管理游戏　

第十一章　胜任力模型　

第十二章　面试　

参考文献

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书籍介绍

《高等院校人力资源管理专业"十二五"规划系列教材:人员素质测评》介绍了人员素质测评的基础知识和基本原理，包括人员素质测评的理论、历史、原理和程序，和人员素质测评的主要方法和具体技术，包括心理测评、评价中心技术、胜任力模型、面试等。