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内容简介:
本书论述了从原始社会到现今人类教育产生和演变的全过程,涉及除我国以外的世界主要国家和地区的教育的发展,时兼古今,地跨东西,内容丰富,规模宏大,是具有较高学术价值的一部史书。
书籍目录:
前言
本卷引言
编
章 苏联的教育
节 战后国民教育的恢复与发展
第二节 1958年的教育改革
第三节 60、70年代教育面临的挑战
第四节 80年代的教育改革方针与国民教育制度的发展
第二章 赞科夫和苏霍姆林斯基的教育思想
节 赞科夫的教育实验和教学论
第二节 苏霍姆林斯基论人的全面发展教育
第二编
第三章 美国的教育
节 战后学校教育的恢复和改革呼声
第二节《国防教育法》和60年代的教育改革
第三节 70年代教育改革新浪潮
第四章 科南特、斯金纳和布鲁纳教育思想
节 科南特的要素主义教育思想
第二节 斯金纳的新行主义教育理论
第三节 布鲁纳的结构主义教育理论
第三编
第五章 英国的教育
节 《1944年教育法》的实施与教育体制改革
第二节 60、70年代教育事业的整顿和发展
第三节 《雷弗休姆报告》与高等教育
第四节 《1988年教育改革法》与教育发展的动向
第六章 尼尔和皮特斯的教育思想
节 尼尔的自由教育思想
第二节 皮特斯的分析教育哲学
第七章 法国的教育
节 战后初期的教育改革
第二节 戴高乐执政时期(1959-1969)的教育改革
第三节 70年代职业技术教育和中小学教育改革
第四节 法国现行教育制度
第五节 80年代以来的教育改革
第六节 马里坦的教育思想
第八章 德意志的教育(一)——德意志民主共和国的教育
节 德国苏占区教育事业的民主改革
第二节 学校教育事业的社会主义改造
第三节 发展统一的社会主义教育制度
第九章 德意志的教育(二)——德意志联邦共和国的教育
节 教育发展概述
第二节 学前教育和初等教育
第三节 中等教育
第四节 高等教育和继续教育
……
第四编
第五编
结语
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
内容提要
本书论述了从原始社会到现今人类教育
的产生和演变的全过程,涉及到除我国以外
的世界主要国家和地区的教育的发展。本书
时兼古今,地跨东西,内容丰富,规模宏大,
寓思想性和科学性于一体,是具有较高学术
价值的一部史书。
本书共分六卷,第一卷为古代教育卷,
第二卷为中古教育卷,第三、四卷为近代教
育上、下卷,第五、六卷为现代教育上、下
卷。全部六卷共约二百万字。本书是高等院
校教育专业的教学用书,也是有志于研究教
育史者的重要参考书。
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书籍多样性:7分
书籍信息完全性:3分
网站更新速度:5分
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书籍清晰度:9分
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下载评价
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- 网友 冉***兮: ( 2025-01-15 08:31:43 )
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- 网友 沈***松: ( 2024-12-20 12:44:03 )
挺好的,不错
- 网友 堵***格: ( 2024-12-21 17:52:03 )
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- 网友 菱***兰: ( 2024-12-25 15:30:58 )
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:3分
主题深度:8分
文字风格:3分
语言运用:8分
文笔流畅:3分
思想传递:8分
知识深度:4分
知识广度:6分
实用性:5分
章节划分:3分
结构布局:4分
新颖与独特:4分
情感共鸣:4分
引人入胜:9分
现实相关:6分
沉浸感:8分
事实准确性:3分
文化贡献:3分