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《朗文如何教语法》是How to系列（杰里米·哈默主编，英国朗文出版集团出版）中的how to teach grammar的中译本。旨在帮助各类和各层次的英语教师，在英语教学实践中教授语法。

《朗文如何教语法》共分10章，分别对为何要教语法、如何教语法规则、如何用例句教语法、如何通过文本教语法、如何练习语法、如何处理语法错误、如何测试语法等进行了简要清晰的阐述。几乎每章都有样课、支持样课成立的基本原理的讨论，以及根据第2章确立的标准对其进行的评估。贯穿全书的样课把学习者的水平、需求、兴趣、期望、学习风格以及教学环境的特点都考虑进去，旨在引发课堂实践和思考。书后有与各章对应的任务文件和答案，供个人复习和思考。

《朗文如何教语法》适合于对语法教学感兴趣、对其感到困惑或怀疑的英语教师，无论是刚走上教师岗位的新教师，还是经验丰富的老教师。

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《朗文英语教学实践(第4版)》

《朗文如何教英语》

《朗文如何教发音(朗文)》

《朗文如何教词汇》

《朗文如何教商务英语》

《朗文如何教写作》

《朗文如何教口语》

《朗文如何用现代信息技术教英语》

《朗文语言教学与语言测试》

致　谢　ix

引　言　x

第1章　什么是语法

●　文本、句子、单词、发音

●　语法和意义

●　两种意义

●　语法和功能

●　口语语法与书面语语法

●　语法大纲

●　语法规?

结　论

下一章

第2章　为什么要教语法

●　对语法的态度

●　支持语法的观点

●　反对语法的观点

●　语法和方法

●　现在的语法

●　语法教学的基本原则

结　论

下一章

第3章　如何教语法规则

●　演绎法

●　规则和讲解

●　样课1：用规则的讲解来教问句形式

●　样课2：用翻译法教used　to

●　样课3：用语法活页练习任务单教冠词

●　样课4：用自学语法教词序

结　论

下一章

第4章　如何用例句教语法

●　归纳学习法

●　归纳法的优点和缺点

●　样课1：用动作教祈使句

●　样课2：用实物教具教一般现在时

●　样课3：用生成情境教　should　have　done

●　样课4：通过最小对句教一般现在时和现在完成时的区别

●　样课5：用语汇检索数据教动词的不定式和-ing　形式

结　论

下一章

第5章　如何通过文本教语法

●　文本和语境

●　文本的来源

●　样课1：使用修改过的对话教一般现在时?

●　样课2：使用真实文本教被动句

●　样课3：使用学生的语言去复习谈论将来的方式

●　样课4：使用合作听写活动教　would　表示过去的习惯

●　样课5：使用语体分析教报道新闻语言

结　论

下一章

第6章　如何练习语法

●　练　习

●　准确性

●　流利性

●　重新构建

●　样课1：用系列口语操练练习how　much　/　how　many

●　样课2：用写作来练习第三条件句

●　样课3：使用信息沟活动练习　can

●　样课4：用个性化任务练习现在完成时

●　样课5：使用语法讲解活动练习被动句

●　样课6：用会话练习　going　to

结　论

下一章

第7章　如何处理语法错误

●　什么是错误

●　对待错误和订正错误的态度

●　回应错误

●　样课1：使用学习者的错误复习衔接手段

●　样课2：通过改写教语法

结　论

下一章

第8章　如何融入语法

●　PPP模式

●　另一个模式

●　样课1：使用PPP教学模式整合语法

●　样课2：使用任务型教学模式整合语法

●　样课3：把语法融入技能型课堂

●　样课4：在针对年幼学习者的故事型课堂里融入语法教学

结　论

下一章

第9章　如何测试语法

●　语法考试

●　考试样本1：使用离散项目考题测试语法

●　考试样本2：在口语能力考试中测试语法

结　论

下一章

第10章　不能这样教语法

●　样课：不能这样教过去完成时

●　一些规则

●　一些条件

●　一些忠告

任务文件

任务文件答案

参考书目

索　引

【英】斯科特?索恩伯里，特约教师培训师，商务演说家，美国佛蒙特州布拉特尔伯勒培训学校访问学者。曾撰写过多部关于语言和语言教学方面的著作。

邹为诚，华东师范大学外语学院英语系教授，博士生导师，外国语言和应用语言学研究中心主任，华东师范大学国际课程比较研究所研究院，曾担任《外语教学理论与实践》（原名《国外外语教学》）主编（2003-2010）。2005年获宝钢优秀教师奖。

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书籍介绍

《朗文如何教语法》是How to系列（杰里米·哈默主编，英国朗文出版集团出版）中的how to teach grammar的中译本。旨在帮助各类和各层次的英语教师，在英语教学实践中教授语法。

《朗文如何教语法》共分10章，分别对为何要教语法、如何教语法规则、如何用例句教语法、如何通过文本教语法、如何练习语法、如何处理语法错误、如何测试语法等进行了简要清晰的阐述。几乎每章都有样课、支持样课成立的基本原理的讨论，以及根据第2章确立的标准对其进行的评估。贯穿全书的样课把学习者的水平、需求、兴趣、期望、学习风格以及教学环境的特点都考虑进去，旨在引发课堂实践和思考。书后有与各章对应的任务文件和答案，供个人复习和思考。

《朗文如何教语法》适合于对语法教学感兴趣、对其感到困惑或怀疑的英语教师，无论是刚走上教师岗位的新教师，还是经验丰富的老教师。

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《朗文如何教英语》

《朗文如何教发音(朗文)》

《朗文如何教词汇》

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《朗文如何教写作》

《朗文如何教口语》

《朗文如何用现代信息技术教英语》

《朗文语言教学与语言测试》