2016 中学教材全解 高中政治 必修4 生活与哲学 人教实验版 学案版 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

《中学教材全解学案版》高中思想政治必修4是配套人教实验版必修4教材使用的教辅用书，依据《课程标准》《考试大纲》的要求和教材内容编写，包括“生活智慧与时代精神”“探索世界与追求真理”“思想方法与创新意识”“认识社会与价值选择”四个单元。本书的定位是“精讲 精练”：从课节学习、单元测评、书末备考三大部分设置本书栏目。

课节学习：依据课堂知识学习习惯，讲解上从三个等级逐级递进，从教材走向高考；练习上逐步强化，从基础题到能力题递进训练。

【教材要点导学】结合本课知识结构图和必须解决的重点问题高效指导本课预习。

【教材内容精解】对本框知识点精准讲解，彻底解决听课中可能存在的疑惑，同时配以经典例题加以诠释。

【本框专项训练】对本框知识点进行多角度全方位训练，既注重基础又强化能力。

【教材深度拓展】对教材知识进行深度拓展，重在方法、规律和易错点的总结，对热点问题进行全面分析。

【高考零距离】从“读—思—解”的角度对考题进行全方位剖析，重在解题思维方法的指导。

【本课强化训练】对本课知识进行全面训练，以提升能力。

单元测评方案：完全按照统考试题的出题模式设置测试题，设置分值和测试时间，训练考场实战能力。

模块备考方略：模块知识学完后，通过设置的【模块复习方案】、【模块测评方案】等对本书知识进行系统总结，把模块知识网络化，答题模板化，以更加有效地完成对本模块知识的复习和备考。

二维码增值服务：在图书内文中设置二维码，既包含对教材探究问题的解答，也包括对重要知识点的拓展，让学习变得更有趣味。

单元生活智慧与时代精神

课美好生活的向导2

框生活处处有哲学2

一哲学就在我们身边2

二哲学是指导人们生活得更好的艺术3

第二框关于世界观的学说4

一哲学是系统化理论化的世界观4

二哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结5

一全面把握哲学的内涵6

二本课易错易混点归纳7

三不同的语言，丰富的哲学7

第二课百舸争流的思想9

框哲学的基本问题9

一什么是哲学的基本问题10

二为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题10

第二框唯物主义和唯心主义12

一唯物主义和唯心主义的分歧12

二唯物主义及其基本形态12

三唯心主义及其基本形态14

四哲学史上的“两个对子”和基本派别14

一全面理解哲学的基本问题15

二物质和意识的关系问题不等于物质和意识的辩证关系问题16

三正确理解唯物主义和唯心主义的对立16

四本课易错易混点归纳16

五远离封建迷信，树立科学世界观17

第三课时代精神的精华19

框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华19

一时代精神的总结和升华19

二社会变革的先导20

第二框哲学史上的伟大变革22

一马克思主义哲学的产生22

二马克思主义哲学的基本特征23

三马克思主义中国化的重大理论成果23

一真正的哲学不等于科学的哲学25

二全面认识哲学的作用25

三本课易错易混点归纳25

四接受马克思主义哲学智慧的滋养25

单元测评方案28

单元过关检测试卷28

检测试卷答案与解析31

第二单元探索世界与追求真理

第四课探究世界的本质34

框世界的物质性34

一自然界的物质性34

二人类社会的物质性35

第二框认识运动把握规律37

一运动是物质固有的根本属性37

二运动是有规律的38

一利用规律绝不是改造或创造规律40

二理解规律含义要把握三对关系40

三本课易错易混点归纳40

四尊重市场规律，放活经济41

第五课把握思维的奥妙43

框意识的本质43

一意识是物质世界长期发展的产物44

二意识是人脑的机能44

三意识是客观存在的反映45

第二框意识的作用46

一人能够能动地认识世界47

二人能够能动地改造世界47

三一切从实际出发实事求是48

一不能说“电脑也能思维”50

二从六方面理解意识50

三“意识的能动作用”与“物质的决定作用”地位不同50

四尊重客观规律与发挥主观能动性50

五本课易错易混点归纳51

六发挥能动作用推动两岸关系健康发展51

第六课求索真理的历程54

框人的认识从何而来54

一实践及其特点54

二实践是认识的基础55

第二框在实践中追求和发展真理57

一真理是客观的57

二真理是具体的有条件的58

三追求真理是一个过程58

一准确理解实践是认识的基础的表现60

二正确理解真理是主观与客观（理论与实践）的具体的历史的统一60

三正确理解认识发展的过程60

四本课易错易混点归纳61

五在实践中深化改革、促进发展61

单元测评方案63

第二单元过关检测试卷63

检测试卷答案与解析67

第三单元思想方法与创新意识

第七课唯物辩证法的联系观70

框世界是普遍联系的70

一联系的普遍性70

二联系的客观性70

三联系的多样性71

四世界是普遍联系的观点的方法论要求71

第二框用联系的观点看问题73

一坚持整体与部分的统一73

二掌握系统优化的方法74

一并非任何两个事物之间都存在联系75

二联系的客观性与意识的能动作用的关系76

三本课易错易混点归纳76

四巴黎气候大会共同应对气候变化76

第八课唯物辩证法的发展观79

框世界是永恒发展的79

一发展的普遍性79

二发展的实质80

第二框用发展的观点看问题81

一前途是光明的道路是曲折的81

二做好量变的准备促进事物的质变82

一发展与联系的关系84

二表格记忆法比较运动、变化和发展84

三走出新旧事物认识上的三个误区84

四全面把握量变引起质变85

五本课易错易混点归纳85

六净化网络语言85

第九课唯物辩证法的实质与核心88

框矛盾是事物发展的源泉和动力88

一矛盾的同一性和斗争性88

二矛盾的普遍性和特殊性89

第二框用对立统一的观点看问题91

一坚持两点论与重点论的统一92

二坚持对具体问题作具体分析94

一同一和对立不是矛盾的双方95

二判断主要矛盾和矛盾的主要方面需“两看”95

三具体问题具体分析和一切从实际出发的关系95

四本课易错易混点归纳96

五人民币加入SDR的利与弊96

第十课创新意识与社会进步98

框树立创新意识是唯物辩证法的要求98

一辩证否定观99

二辩证法的革命批判精神与创新意识100

第二框创新是民族进步的灵魂101

一创新推动社会生产力的发展102

二创新推动生产关系和社会制度的变革102

三创新推动人类思维和文化的发展103

一表格对比理解辩证的否定观与形而上学的否定观的区别104

二创新意识的哲学依据104

三全面理解理论创新与实践创新的关系105

四本课易错易混点归纳105

五创新引领“中国制造”转型“中国智造”105

单元测评方案108

第三单元过关检测试卷108

检测试卷答案与解析111

第四单元认识社会与价值选择

第十一课寻觅社会的真谛114

框社会发展的规律114

一社会存在与社会意识114

二社会基本矛盾运动115

三社会历史发展的总趋势116

第二框社会历史的主体117

一人民群众是历史的创造者118

二群众观点和群众路线119

一社会存在与社会意识的关系、物质与意识的关系比较120

二历史唯物主义与历史唯心主义的区别120

三注意区分社会发展的三大动力121

四全面理解党的群众路线和从群众中来到群众中去的哲学依据121

五本课易错易混点归纳121

六全面建成小康社会更加关注民生122

第十二课实现人生的价值124

框价值与价值观124

一人的价值125

二价值观及其导向作用126

第二框价值判断与价值选择127

一自觉遵循社会发展的客观规律128

二自觉站在广大人民的立场上128

第三框价值的创造与实现130

一在劳动和奉献中创造价值131

二在个人与社会的统一中实现价值131

三在砥砺自我中走向成功132

一表格法对比价值、人生价值与价值观三个概念133

二世界观与价值观的关系133

三“真理标准”与“价值标准”的辩证关系134

四表格法理解个人利益与集体利益的辩证关系134

五正确认识影响人生价值的创造与实现的两大因素134

六本课易错易混点归纳135

七青岛小伙入围“感动山东2015”十大网络人物135

单元测评方案138

第四单元过关检测试卷138

检测试卷答案与解析141

模块备考方略

模块复习方案（144）

模块测评方案（157）

本书习题答案与解析（162）

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《中学教材全解》是教辅策划人薛金星先生的扛鼎之作，它集薛先生终生学习教育理念之精华，汇数十位育人实践教育精英之灵气，开讲解类教辅图书之先河。该系列图书与时俱进，年年修订，畅销不衰。

《中学教材全解学案版》是在“4E高效学习法”[Effective(高效)=Essential（渗透本质） Earnest（认真执着） Enjoyable（快乐心境）]理论指导下，突破重难点、专练疑难点、全面覆盖高考考点的讲练结合类图书。本书从学前预习、课堂学习到课下复习，再到学后备考，为整个学习过程提供了全流程的解决方案。在知识讲解层面上，以如何透彻把握知识本质为根本出发点，通过360°全方位讲解，让读者做到彻底领悟、轻松掌握。在知识系统构建层面上，配置清晰的系统结构图，帮助读者站在学科知识系统的高度把握知识，终形成稳固的知识网络体系，甚至是跨学科的知识体系。在技巧规律方法总结层面上，立足知识本质特性，运用多种辅助手段，使读者能举一反三、触类旁通，达到做一题会一类题的目的。在学习心理心境培养层面上，通过一些特殊栏目的设置（如页脚等），引导读者养成追根溯源、发散思维、主动探究、乐观自信的良好习惯。

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