华图2017新版深圳市公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

本教材立足于深圳市公务员考试大纲及历年考试真题，由“民间”权威人士——华图深圳公务员考试研究院相关领域专家编纂而成。模块设置科学，知识点覆盖全面，具有极强的系统性、及时性和实用性，能很好地帮助考生夯实基础、开阔眼界、盘活知识。从对常考题型的解密入手，对考生应具备的知识与技巧进行了提炼与总结；各考点均有相应的深度分析与解题技巧点拨，以帮助考生理解与记忆。

模块一深圳言语理解与表达

章逻辑填空5

节实词辨析6

第二节成语辨析11

第三节虚词辨析17

第二章阅读理解21

节主旨概括题21

第二节意图判断题26

第三节细节理解题28

第四节词句理解题32

第五节代词指代题33

第六节态度观点题35

第七节标题填入题36

第八节篇章阅读38

第三章语句表达42

节语句排序题42

第二节病句辨析45

第三节歧义句辨析50

全真限时模考52

疯狂做题56

模块二深圳数量关系

章数学运算61

节行程问题61

第二节比例问题63

第三节几何问题65

第四节计数问题68

第五节值问题72

第六节初等数学问题74

第二章数字推理80

节多重数列80

第二节多级数列81

第三节幂次数列82

第四节递推数列83

第五节图形数列84

全真限时模考86

疯狂做题88

模块三深圳判断推理

章图形推理93

节数量规律93

第二节位置规律97

第三节样式规律100

第二章演绎推理105

节基础逻辑概念105

第二节翻译推理113

第三节真假推理114

第四节分析推理116

第五节论证类117

第六节其他题型122

第三章事件排序127

全真限时模考131

疯狂做题136

模块四深圳资料分析

章资料分析五项修炼141

节知术语141

第二节读材料147

第三节找数据150

第四节算技巧156

第五节防陷阱163

第二章题型分类精讲167

节文字型资料167

第二节图形型资料171

第三节表格型资料175

全真限时模考180

疯狂做题184

模块五深圳常识判断

章政治常识189

节马克思主义哲学原理189

第二节中国特色社会主义理论191

第三节中共党史193

第四节时政热点195

第五节重要会议解读205

第二章法律常识209

第三章社会主义市场经济221

节经济基本常识221

第二节市场经济223

第三节建立和完善宏观经济调控体系225

第四章行政管理230

节行政管理概述230

第二节行政领导234

第三节行政决策235

第四节行政执行237

第五节行政监督239

第五章公文写作243

节公文概述243

第二节常用公文写作245

第六章深圳市情及时事热点251

节深圳市情251

第二节聚焦2016深圳“两会”255

全真限时模考261

疯狂做题264

华图教育：

    集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育企业，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院等部门的合作单位。参与该书编写的作者均系华图公务员考试研究中心资深研究专家，有多年的公务员教学经验，长期从事公务员考试教学与研究工作，均担任华图公务员考前培训辅导教材与预测试卷主编，主持编写国版及各省市公务员辅导教材、公务员考试预测试卷等。对全国乃至各省市的省情、考试特点、重点、方向等有深刻了解，对考试有精准的把握，有独特的教学方法，备受广大学员推崇。

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③“-”的逻辑关系表示“否定，取否”，常见的能够表示这种逻辑关系的联结词有“并非、不同意、命题为假”。例如，甲同学说：p和q至少有一个人去。乙同学说：我不同意。

“p和q至少有一个人去”的逻辑关系表示为“p或q”。“不同意”表示的逻辑关系就是“否定”甲说的话，那么乙同学想表达的是“-（p或q）”。

由“取否”可引出两个常用的关系式，叫摩根公式。

摩根公式

-（p或q）=-p且-q

-（p且q）=-p或-q

④“←”的逻辑关系表示“必要条件”，常见的能够表示这种逻辑关系的联结词有“只有……才……”“……才……”“p是q的必要条件”。例如，只有好好学习，才能考上大学；好好学习是考上大学的必要条件。这两个命题当中所蕴涵的逻辑关系都是“好好学习←考上大学”。

⑤“→”的逻辑关系表示“充分条件”，常见的能够表示这种逻辑关系的联结词有“……必须……；……是……”。例如，人活着必须呼吸。如果这句话是对的，那么抓来一个“活人”，我们一定能充分推出这个人在“呼吸”。所以，“……必须……”这个词所表示的逻辑关系就是“充分条件”。类似的情况还有“……是……”。例如，台湾人是中国人。如果这句话为真的话，那么抓来一个“台湾人”，我们一定能够充分推出这个人是“中国人”。所以，“……是……”这个词所表示的逻辑关系是“充分条件”。“如果……那么……；所有……都……；只要……就……”这三个词的逻辑关系较为常见，容易理解，表示逻辑关系“充分条件”。还有一种特殊的情况，就是没有联结词，但是也能表示出“充分条件”的逻辑关系，这个时候我们通常需要分析因果关系，看看“谁出现会导致谁”。例如，公正分配将结束经济风险。这个命题中就没有联结词，但是我们能够判断出：“公正分配”一旦出现，那么“经济风险”就没有了。所以，这句话里面蕴涵的逻辑关系是“充分条件”，即“公正分配→-经济风险”。

⑥“-p→q”是“除非……，否则……”这个联结词所蕴涵的逻辑关系。表示“如果在p不成立的情况下，一定会得到q”。例如，除非你去，否则会……。在这句话中，除非你去，否则……，“否则”到底是在否谁？“否则”是在指什么情况呢？其实，“否则”是在否“你去”的情况，想表达的意思是：在“你不去”的情况下，则会……。所以，蕴涵逻辑关系为“-p→q”。

在解决完命题中一共蕴涵“六种逻辑关系”的问题之后，接下来需要解决的另一个核心问题是“推理规则”，即什么样的推理形式是正确的和有效的。在形式逻辑中有效的推理规则只有三个，我们称之为“三个有效推理规则”。

三个有效推理规则

规则名称规则内容①逆否p→q=-q→-p②传递p→q，q→r可得：p→q→r③逆否传递p→q→r=-r→-q→-p

①“逆否”规则，是指“p→q”和“-q→-p”这两个推理是完全等价的，只要其中一个成立，另外一个也一定成立，被称为等价的逆否命题。例如，如果天下雨，那么地面就会湿。这个命题中蕴涵的逻辑关系为“下雨→地湿”，如果“下雨→地湿”这个推理成立，那么等价的逆否命题“-地湿→-下雨”也一定成立。

②“传递”规则，指的是当两个推理“p→q”和“q→r”中有一个公共项q分别在一前一后时，可得一个新的推理形式“p→q→r”。

例如，台湾人是中国人；中国人都爱吃川菜。句话出现了联结词“是”，逻辑关系为“充分条“逆否”这个名称是怎么来的呢？

我们仔细观察“p→q=-q→-p”等号左右两边的推理，不难发现它们之间的差别：(1)等号右边的每一项前面都多了一个“否号”，这个过程叫取“否”；(2)等号左边推理方向是“由p指向q”，而等号右边的推理方向则变成“由q指向p”，也就是说推理方向逆向了，这个过程叫取“逆”。所以，合起来叫做“逆否”，即取“逆”取“否”后得到的推理是完全等价的，又叫等价的逆否命题。

件”，第二句话出现了联结词“都”，逻辑关系为“充分条件”，所以利用传递规则可以得到一个新的推理形式：

台湾人→中国人

中国人→爱吃川菜

传递：台湾人→中国人→爱吃川菜

传递规则的作用就是为两个独立的推理建立起联系，形成一个新的推理。

③“逆否传递”规则，是把前两个规则合在一起使用，对已传递好的推理取“逆”取“否”。

台湾人→中国人→爱吃川菜

传递 逆否：-爱吃川菜→-中国人→-台湾人

这时如果我们发现一个人不爱吃川菜，那么根据上述推理，我们可以断定这个人一定不是台湾人。

（二）复合命题的类型

复合命题的类型

类别释义表达式及符号表示联结词举例

联言命题陈述几种事物情况同时存在的复合命题，也叫合取命题“ｐ并且ｑ”；符号表示为：p∧q（“∧”读做合取；“p∧q”读做p合取q）通常用“并且”表示。此外，还有“虽然……但是……”；“……而且……”；“……而……”；“既……又……”（１）小王既获得了冠军，又拿了奖金。

（２）今晚江汉地区将有暴雨并且伴有短时的冰雹

选言命题相容选言命题陈述几种可能的事物情况至少有一个存在的复合命题“p或者q”；符号化为：p∨q（“∨”读做析取；“p∨q”读做p析取q）“或者……或者……”或者甲做了好事，或者乙做了好事

不相容选言命题断定选言支中有一个并且只有一个为真的选言命题“要么p要么q”；符号化为：［p∧(-q)］∨［（-p）∧q］（这里“∨”为不相容析取）“要么……要么……”；“或者……或者……二者必居其一（二者不可兼得）”要么你击败他，要么他击败你，你俩总得分个胜负

续表

类别释义表达式及符号表示联结词举例

假言命题充分条件假言命题如果有p，就必然有q。这样，p就是q的充分条件“如果p，那么q”；符号化为：p→q（“→”读做蕴涵；“p→q”读做p蕴涵q）“如果……那么……”；“假如……就……”；“只要……就……”；“倘若……则……”；“一……就……”等（１）倘若你再沉迷于游戏，则要挂科了。（２）石子一掉进水里，就会溅起水花

必要条件假言命题如果没有p，就必然没有q。这样，p就是q的必要条件“只有p，才q”作为代表形式。符号化为：p←q（“←”读做逆蕴涵；“p←q”读做p逆蕴涵q）“只有……才……”；“必须……才能……”；“除非……才能……”等（１）除非惩罚犯罪，否则就不能预防犯罪。（２）只有检讨，才能发现不足

充要条件假言命题如果有p，就必然有q；而没有p，则必然没有q。这样，p就是q的充分必要条件当且仅当p，则q；符号化为：pq（“”读做等值；“pq”读做p等值q）“当且仅当……，则……”；“若……则……，且若不……则不……”当且仅当一个三角形等边，则它等角

负命题对某个命题的否定而形成的复合命题并非p；符号化为：―p“并非”并非只有天才，才能搞创造发明

（三）复合命题的真假判断

复合命题的逻辑值

pqp∧qp∨q（相容）p∨q（不相容）p→qp←qpq-ｐ１１１１０１１１０１００１１０１０0０１０１１１００１０００００１１１1注：“1”代表真，“0”代表假。联言命题是陈述几种事物情况同时存在的复合命题。因此，只有当全部联言支所陈述的情况都存在时，联言命题才是真的。

根据相容选言命题的逻辑性质或特征，当全部选言支所断定的情况至少有一个存在时，选言命题就真。因此，一个相容的选言命题，只要有一个选言支真，则此选言命题真；只有当所有的选言支都假时才假。根据不相容选言命题的逻辑性质或特征是几种情况不可能同时存在，因此，它所包含的选言支不能同时为真，也不能同时为假。也就是说，一个不相容选言命题是真的，有且只能有一个选言支真。如果有两个及以上的选言支真，或所有的选言支为假，则该不相容选言命题为假。

根据充分条件假言命题的逻辑性质或特征，前件与后件的真假决定着充分条件假言命题的真假。由于充分条件假言命题要求前件是后件的充分条件，即：有p必有q，无p未必无q，也就是说，p为真时，q必为真；p不为真时，q可能为真，也可能为假。上述两种情况“p真，q真”和“p假，q不定”都符合充分条件假言命题的要求，因此都使得p→q为真。而当p真，q为假时，不符合充分条件假言命题的要求——有p必有q，因此，p→q假。一个必要条件假言命题的真假，取决于前件是否为后件的必要条件，因此前件、后件的真假也影响并决定着必要条件假言命题的真假。

（四）各种命题的负命题

各种命题的负命题

类别原命题负命题直言命题AOEIIEOA联言命题p∧q（-ｐ）∨（－ｑ）选言命题相容选言命题p∨q（相容）（-ｐ）∧（－ｑ）不相容选言命题p∨q（不相容）［（-ｐ）∧（－ｑ）］∨（p∧q）

假言命题充分条件假言命题p→qｐ∧（－ｑ）必要条件假言命题p←q（－ｐ）∧ｑ充要条件假言命题pq［ｐ∧（－ｑ）］∨［（－ｐ）∧ｑ］

负命题-ｐｐ

由于负命题是对原命题的否定而形成的复合命题，即原命题与负命题之间是矛盾关系，所以掌握常见命题的负命题形式，主要应用就是在判定原命题假的情况下，从其负命题为真入手，推出可靠的结论。如判定了“这次会议如果派小张去参加，那么还要派小赵去”为假，那么根据“p→q”的负命题“ｐ∧（－ｑ）”可知：“小张去参加了会议，并且并非小赵去参加会议”为真，即小张去参会了，而且小赵没去。

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第二,上线得高分。对于备考时间比较充裕的考生,在复习的过程中可进一步通过电子书、题库、视频等巩固、拓展相关知识点,掌握更多的答题技巧,获取更多的备考资料。而对于备考时间比较紧张的考生来说,亦可依据自己的薄弱环节选择性地使用客户端电子书、题库及视频,对症下药。同时,鉴于移动客户端的便捷性,考生在坐地铁、公交时亦可进行相关学习。所以,我们将各类知识点进行碎片化处理,这也更有利于考生充分利用零散时间学习,同时又不会使考生对知识点的学习断裂。

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