中公2016山东省公务员考试用书专项突破教材言语理解与表达 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

　　《中公版·2016山东省公务员录用考试专项突破教材：言语理解与表达》是由中公教育公务员考试研究院相关专家，在深入研究山东省公务员考试大纲及言语理解与表达历年真题的基础上精心编写而成的。本书通过总结归纳核心知识及核心考点，帮您聚焦复习重心；高频技巧板块，系统讲授快速解题方法，点拨实战秘诀；能力提升板块，巩固基础的同时兼顾解题速度及准确率的训练，提升实战能力；高分必练板块，针对高频考点择取**代表性的典型真题，清晰展现解题思路，巩固知识点的同时进行查缺补漏。助力考生顺利通关，让您轻松夺取高分！

部分 逻辑填空

专项一 掌握词语的核心义

高频考点 词语的适用对象

高频考点 词义的侧重点

高频考点 词义的轻重程度

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参考答案与解析

专项二 掌握词语的色彩义

高频考点 词语的感情色彩

高频考点 词语的语体色彩

1.新闻语体

2.文艺语体

能力提升 词语的形象色彩

1.视觉形象色彩

2.空间形象色彩

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参考答案与解析

专项三 掌握句子的逻辑关系

高频考点 递进关系

高频考点 转折关系

高频考点 解释关系

高频考点 因果关系

高频考点 并列关系

高频考点 顺承关系

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参考答案与解析

专项四 词语搭配

高频考点 词语的习惯搭配

核心考点 专业术语的固定搭配

1.法律专业术语

2.经济专业术语

3.心理专业术语

4.政治专业术语

能力提升 词语的不搭配

1.在词语的适用对象上不搭配

2.语义重复的词语一般不连用

3.在语法上不搭配

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参考答案与解析

专项五 成语

高频考点 常见成语理解误区

1.望文生义

2.断词取义

3.忽视多义

4.形近、音近混淆

高频技巧 判断成语的六个角度

1.从适用对象角度判断

2.从程度轻重角度判断

3.从侧重点角度判断

4.从感情色彩角度判断

5.从语法角度判断

6.从语义重复角度判断

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参考答案与解析

专项六 词表

核心词表 历年真题考查词语汇总及分析

1.表范围的词语

2.表态度的词语

3.含"看见"意思的词语

4.含"思考"意思的词语

5.含"尺度"意思的词语

6.含"程度深"的意思的词语

7.表"少"的意思的词语

8.表"没把握好时机"的词语

9.含"变化"意思的词语

10.含"产生"意思的词语

11.表"区别"意思的词语

12.含"方向性"的词语

13.含"动"的意思的词语

14.含"静"的意思的词语

15.暗含多个主体的词语

16.含"方法"意思的词语

17.形容"方法"的词语

18.含"时间"意味的词语

19.含"空间"意味的词语

20.含"停止"意思的词语

21.形容心情的词语

22.含"一方对另一方或某事物产生影响"意思的词语

23.含"包含"意思的词语

核心词表 历年真题考查成语汇总及分析

1.形容事物发展状态的成语

2.形容人的状态的成语

3.形容做事方法的成语

4.含"与众不同"意思的成语

5.形容闻名程度的成语

6.形容时机、机遇的成语

7.与"说话、言论"相关的成语

8.形容结果的成语

9.含色彩的成语

10.与眼睛相关的成语

11.含"多"或"少"意思的成语

12.含"同"或"异"意思的成语

13.含"提前准备"意思的成语

核心词表 常见固定搭配及示例

1.政治领域

2.经济领域

3.文化领域

4.法律领域

第二部分 阅读理解

专项一 主旨观点型题目

核心知识 题型命制特点

1.题型判断依据

2.选材与命题倾向

核心考点 错误选项类型

1.概括不够全面

2.论述主体缺失

3.偷换概念

4.**化

5.无中生有

6.内涵不够深刻

核心技巧 文段结构分析法

1.总分总结构

2.总分结构

3.分总结构

4.并列结构

高频技巧 关键信息识别法

1.关键词

2.关键句

3.关键暗示信息

能力提升 论述对象分析法

1.通过句子的主语找论述对象

2.通过"研究人员""科学家"等字眼找论述对象

能力提升 态度倾向判定法

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专项二 细节理解型题目

核心知识 题型命制特点

1.题型判断依据

2.常见错误选项命制手法

核心考点 常见错误选项类型

1.**化

2.偷换概念

3.无中生有

4.混淆时态

5.以偏概全

6.逻辑混乱

7.推断错误

8.颠倒黑白

高频技巧 需注意的五类词语

1.表肯否的副词

2.表数量及数量变化的词语

3.时间词

4.并列词与表选择关系的词语

5.表充分条件与必要条件的关联词语

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专项三 推断下文型题目

核心知识 题型命制特点

1.题型判断依据

2.材料特点

高频技巧 关注尾句

1.提出一个概念

2.指出一种现象

3.提出一个问题

核心技巧 排除三种信息

1.排除前文信息

2.排除本文信息

3.排除无关信息

核心技巧 锁定材料结构

1.对比

2.转折

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专项四 词句理解型题目

核心知识 题型命制特点

1.题型判断依据

2.词句理解型题目的出题方式

核心技巧 联系上下文解题

核心技巧 文段背景对解题的提示作用

核心技巧 标点对解题的提示作用

核心技巧 修辞对解题的提示作用

高频技巧 层次划分法

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专项五 寓意理解型题目

核心知识 题型命制特点

1.题型判断依据

2.材料特点

核心技巧 尾句提示法

1.直接提示型

2.间接提示型

核心技巧 对比推导法

高频技巧 排除法

1.排除对材料简单概括或就事论事的选项

2.排除离题的选项

3.排除没有深度的选项

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专项六 标题提炼型题目

核心知识 题型命制特点

1.题型判断依据

2.材料特点

核心考点 标题拟定的基本原则

1.紧扣主旨

2.简洁凝练

3.准确鲜明

核心技巧 提炼散文标题的方法

高频技巧 提炼新闻标题的方法

1.消息

2.评论

3.行业动态

能力提升 提炼寓言标题的方法

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第三部分 语句表达

专项一 语句排序

核心技巧 关注首尾句

高频技巧 抓住关联词

高频技巧 重视指代词

核心技巧 注意逻辑顺序

核心技巧 注意承启关系

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专项二 语句填充

核心考点 话题统一

核心考点 前后照应

核心考点 句式一致

能力提升 意境协调

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山东省公务员考试笔试面授课程体系

中公教育?山东分校一览表

中公教育?全国分校一览表

　　李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

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　　专项一 掌握词语的核心义

　　词语是构成语言的基本单位，准确理解词语的含义是形成语感的前提，更是做好逻辑填空的前提。而词语的含义包括核心义和色彩义两个方面。本专项主要讲解词语的核心义。

　　词语的核心义，又称理性义，即我们通常说的字典义，它是词语*基础的含义。要准确把握词语的核心义，主要从三个方面进行考虑，即词语的适用对象、词义的侧重点和词义的轻重程度。

　　■

　　有些词语词义相近，但却适用于不同的对象。在做题过程中可通过分析相异语素、组词等方法辨析词语之间在适用对象上的区别，避免误用。

　　【示例1】"驱除"VS"祛除"

　　点拨：相同语素为"除"，相异语素为"驱""祛"。

　　"驱"，马字旁，意为赶牲口。"驱除"适用于人或动物，还有比较抽象的事物。

　　"祛"，神示旁。"祛除"适用于疾病、疑惧或迷信的人所谓的邪祟等。

　　【误用】要想驱除官僚病，各级政府机关工作人员就必须认真实践党的群众路线，树立为民服务的意识、增强为民服务的能力。

　　【辨错】句子适用对象为"官僚病"，与疾病相关，故应选"祛除"。

　　【示例2】"起用"VS"启用"

　　点拨：相同语素为"用"，相异语素为"起""启"。

　　"起"，组词起身。"起用"只适用于人。

　　"启"，组词开启。"启用"多适用于物，如印章、新的设施、设备等。

　　【误用】11月28日，深圳新航站楼正式起用，深圳机场由此跻身多跑道、大型航站楼运营的现代化国际空港之列。

　　【辨错】句子适用对象为"新航站楼"，属于新的设施，故应选"启用"。

　　■ 这个民族只有语言没有文字，外来的专家帮他们 了属于他们自己的文字。

　　填入画横线部分*恰当的一项是（ ）。

　　A.创建 B.创造 C.创制 D.创作

　　解析："创建"指创立，多适用于具体事物，如学校、公司、党派等；"创作"对象多为文艺作品；"创造"指想出新方法、建立新理论、作出新的成绩或东西，侧重于发明或制造出前所未有的事物；"创制"指初次制定（多指法律、文字等）。由词语的适用对象可知，"创制"*为合适。本题答案为C。

　　■ 法国当代著名政治哲学家皮埃尔·马南的《民主的本性--托克维尔的政治哲学》堪称研究托克维尔的众多著作中*精彩者之一。马南格外重视并不惜笔墨剖析民主的种种 ，很大程度上缘于他对欧洲民主当前遭遇的 的感受。在马南看来，造成民主的

　　性的一个根本原因在于民主的教义除了强调个体的独立与自主外，缺乏更多的道德 。

　　填入画横线部分*恰当的一项是（ ）。

　　A.病理 危险 懦弱 素质 B.弊端 痛苦 脆弱 品质

　　C.病理 危机 脆弱 内涵 D.弊病 痛苦 懦弱 品味

　　解析：先看第三空，"懦弱"与"脆弱"都有不坚强的意思，但"懦弱"只适用于人，句中适用对象为"民主"，故应选"脆弱"，排除A、D。再看第二空，"痛苦"只能是人遭遇的，"欧洲民主"遭遇的只能是"危机"，排除B。本题答案为C。

　　■ 爱迪生的成功和后期的某些失误，在科技文化发展史上具有一定的典型性，很值得后人 。历史证明，在科技文化的发展中，理论家和发明家都非常重要。科学理论只有通过发明家才能 为生产力，但又必须看到，发明若没有科学理论作后盾，则必然是"短视"的。在爱迪生的时代是这样，在半个多世纪之后的今天依旧是这样，或者可以说 是这样。

　　填入画横线部分*恰当的一项是（ ）。

　　A.学习 转化 不仅 B.学习 演变 更加

　　C.借鉴 演变 不仅 D.借鉴 转化 更加

　　解析：**空两个词语，"学习"和"借鉴"适用对象不同，"学习"只适用于好的方面，"借鉴"则包括经验和教训两个方面。"爱迪生的成功"可以学习，"后期的某些失误"却不适合学习，只能用"借鉴"，故首先排除A、B。第二空，"科学理论转化为生产力"是固定搭配，故填"转化"符合句意。本题答案为D。

　　■ 失败在很多时候，并不是因为技不如人，也不是因为我们不具备成功的实力，而是我们在很多时候，在心理上 了一种固定不变的看法，这种看法往往会让人们觉得自己根本就不可能实现某个目标。这种定式心理在很大程度上 了人的思维，也同时 了人们创新的脚步。

　　填入画横线部分*恰当的一项是（ ）。

　　A．默许 囚禁 禁锢 B．默认 禁锢 囚禁

　　C．默许 禁锢 囚禁 D．默认 囚禁 禁锢

　　解析："默认"有承认之意，"默许"有许诺之意，**空中"看法"与"默认"搭配更合适。排除A、C。"禁锢"主要适用于抽象的事物，"囚禁"主要适用于具体的事物。"思维"属抽象事物，"脚步"属于具体事物，故后两空分别应选"禁锢""囚禁"。本题答案为B。

　　■ 震区各级政府在恢复和发展经济的同时，还要多想办法，积极 再就业之路，以便使更多的下岗工人得到合理的 。

　　填入画横线部分*恰当的一项是（ ）。

　　A．拓宽 安顿 B．开辟 安排 C．开拓 安放 D．拓展 安置

　　解析：先看第二空，"安放"的对象一般是物，不适用于人，排除C。"安置"是使有着落，特别是使工作、生活等有适当的位置，多用来指处理人事工作，影响较大；"安顿"指一般的安排处理，具有临时性。句意说的是"下岗工人"的出路问题，关系其前途命运，故填"安顿"不恰当，排除A。再看**空，由"以便使更多的下岗工人"可知，"再就业之路"是需要扩展的，而不是"开辟"，排除B。本题答案为D。

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　　《中公版·2016山东省公务员录用考试专项突破教材：言语理解与表达》是中公教育山东省公务员考试研究院的专家们在考试大纲的基础上，集合历年公务员考试的真题，精心编写而成的深度辅导教材。本系列教材，体系严谨、内容全面，汇集言语理解精华，书中重点讲授各类题型的高频考点、高频技巧及解题规律等，让考生轻松掌握快解方法及实战秘诀，实现快速突破。全面满足各阶段考生的复习要求，让你真正一书在手，考试无忧。

书籍介绍

2010版山东省公务员录用考试专项突破教材（言语理解与表达），ISBN：9787209049320，作者：李永新 主编