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本丛书根据*颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲(高中起点升本、专科)》编写而成。

本丛书自1986年问世以来，一直受到广大读者的欢迎，在全国各类成人高考考生的复习备考中发挥着重要作用。20多年来，随着我国成人高等教育事业的发展和广大读者学习需求的变化，特别是全国各类成人高等学校招生复习考试大纲的多次修订，这套丛书也相应地进行了多次修订和完善，丛书的整体质量不断提高，结构更加科学、合理，成为具有广泛适用性的成人高考考生复习备考的主干教材，在全国享有良好声誉。

《全国各类成人高考(高中起点升本、专科)复习指导丛书》具有如下特点：

1．紧扣大纲、内容翔实、叙述准确、重点突出，注重基础知识复习和能力训练，题型与练习贴近考试实际，实用性、针对性强。

2．题型设计以及叙述方式等各个方面，注重从知识立意向能力立意的转变；在注重学科基本能力训练的同时，注重考生综合运用知识的能力和应试水平的提高；适合成人学习特点的体系结构更加完善。

3．注重吸收新知识、新成果，丛书的时代感更加鲜明。

部分 中国古代史

　一、远古时代

　二、中国古代朝代顺序

　三、夏、商、周

　四、秦、汉

　五、三国、两晋、南北朝

　六、隋、唐

　七、五代、辽、宋、夏、金、元

　八、明、清(鸦片战争以前)

第二部分 中国近代史

　一、鸦片战争

　二、太平天国

　三、洋务运动

　四、民族危机的加深

　五、戊戌变法

　六、辛亥革命

　七、五四新文化运动和中国共产党的成立

　八、国民革命

　九、国共对峙的十年

　十、抗日战争

　十一、解放战争

第三部分 中国现代史

　一、中华人民共和国的成立和向社会主义的过渡

　二、在曲折中前进

　三、“文化大革命”

　四、社会主义建设新时期

　五、新中国的外交

　六、新中国的文化

第四部分　世界近代史

　一、资本主义的兴起

　二、英国资产阶级革命

　三、美国独立战争

　四、法国大革命和法兰西帝国

　五、次工业革命

　六、马克思主义的诞生和巴黎公社

　七、沙皇俄国的改革

　八、美国内战

　九、日本明治维新

　十、资本主义进入垄断阶段

　十一、次世界大战

第五部分　世界现代史

　一、俄国十月革命和社会主义建设

　二、资本主义世界的危机

　三、第二次世界大战

　四、冷战

　五、东欧剧变和苏联解体

　六、世界格局的新变化

基本练习参考答案

附录　2009年成人高等学校招生全国统一考试历史地理试题及参考答案

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部分　中国古代史

中国古代史始于一百多万年前，止于公元l840年的鸦片战争前夕。

一、远古时代

我国的原始社会，起自距今一百多万年前，止于约公元前2070年夏王朝建立前。原始社会经历了原始人群和氏族公社两个时期。氏族公社又经历了母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段。

【知识要点】

1．我国境内的早期人类

元谋人

在云南发现的元谋人，距今约一百七十万年，是我们已知的祖国境内早的人类。

北京人

(1)发现于北京周口店龙骨山的北京人，距今约七十万至二十万年。(2)北京人已学会制造石器和使用火。他们制造的打制石器，称为旧石器，这一时期的文化称为“旧石器时代文化”。(3)北京人主要靠采集和狩猎获取食物。他们为了求得生存，过着共同劳动、共同消费的群居生活，从而构成早的人类社会。

2．远古文化

仰韶文化

(1)距今7 000年至5 000年，我国黄河流域的仰韶文化(发现于河南省渑池县仰韶村，其文化中心区域在陕西省中部、河南西部和山西南部，其中典型的是陕西半坡文化)进入到母系氏族公社的繁荣阶段。(2)居民过着定居生活，进入原始农耕时期。他们掌握了种植粟的技术，还种植蔬菜和麻。我国是世界上早种植粟的国家。(3)人们普遍使用磨制石器，进入了新石器时代。他们有较高的制陶技术，还有较高的纺织麻布的技能。

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书摘插图

书籍介绍

《全国各类成人高考复习指导丛书•历史地理综合科:历史分册(高中起点升本科)(第14版)(2010最新版)》内容简介：本丛书根据教育部颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲(高中起点升本、专科)》编写而成。本丛书自1986年问世以来，一直受到广大读者的欢迎，在全国各类成人高考考生的复习备考中发挥着重要作用。20多年来，随着我国成人高等教育事业的发展和广大读者学习需求的变化，特别是全国各类成人高等学校招生复习考试大纲的多次修订，这套丛书也相应地进行了多次修订和完善，丛书的整体质量不断提高，结构更加科学、合理，成为具有广泛适用性的成人高考考生复习备考的主干教材，在全国享有良好声誉。

《全国各类成人高考(高中起点升本、专科)复习指导丛书》具有如下特点：

1．紧扣大纲、内容翔实、叙述准确、重点突出，注重基础知识复习和能力训练，题型与练习贴近考试实际，实用性、针对性强。

2．题型设计以及叙述方式等各个方面，注重从知识立意向能力立意的转变；在注重学科基本能力训练的同时，注重考生综合运用知识的能力和应试水平的提高；适合成人学习特点的体系结构更加完善。

3．注重吸收新知识、新成果，丛书的时代感更加鲜明。