剑桥男孩成长记胡萍广西科学技术出版社【现货实拍 可开发票 下单速发 正版图书】 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

　　当我们抱怨应试教育对孩子的伤害时，可否想过，我们、作为父母可以为孩子做什么？

孩子学龄前，是否发现孩子与众不同的天赋，是否保护好了孩子的天赋？

孩子的学习热情与生俱来，我们是否保护好了他这天然的激情？

而孩子最终要成为什么样的人，却来自于我们从小对他的品格教育。

作者胡萍系国内知名的家庭教育专家，她儿子于2012年考上剑桥大学。作者回顾了20年的育儿生活，对儿子的成长做了梳理。其中有作者本人和孩子爸爸正确与错误的教育方式；有为了带着儿子求学，不得不与孩子爸爸分开到异地上学的特殊经历；有现阶段主流教育与非主流教育的对比与思考；有公立学校与国际学校的对比；有传统教育与现代教育理念的冲突和纠结……孩子的成长不能重来，因此，孩子的教育也是不可重复的经历。作者没有炫耀自己的教育方式是多么的成功，而是把自己的成功与失败、得到与失去、付出与回报、焦虑与幸福……真诚分享。

序言? 向天下父母和教师推荐这本书（孙云晓）

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第一章? 发现和保护孩子的天赋?

第1节 每个孩子的生命都有一粒宝石?

第2节 发现和保护孩子探索世界的能力?

探索开关与电灯泡的关系?

翠湖公园的花香?

钢琴飘出的紫色?

探索行为与安全的平衡?

探索受阻的孩子?

第3节 工作对根儿内在发展的帮助?

玩电筒发现空间关系?

积木给孩子带来的内在发展?

迷上飞机和四驱车?

工作保护了孩子的专注力?

工作建构起了孩子的意志力?

缺乏工作带来的后遗症?

第4节 保护孩子的独立思考能力?

“地球的重量用什么来称？”?

“现在的猴子为什么不能够变成人？”?

对“地球毁灭”的思考和论证?

第5节 发现和保护孩子对文化的激情?

对动画片的喜爱?

对地理和天文知识的探索?

对文字学习的激情?

对毛笔书法入迷?

对国际象棋的喜爱?

研究数学的热情?

对电脑游戏的痴迷?

学习云南方言剧?

文化敏感期被破坏的孩子?

第6节 发现和保护孩子对英文的激情

英语胎教?

6岁前根儿对英语的热情?

小学阶段的英语学习?

初中阶段的英语学习?

高中阶段的英语学习?

对根儿学习英语的反思?

第7节 厨艺给根儿带来的成长?

保护根儿对厨艺的热情?

科学精神的建构?

将物质升华为高贵的精神享受?

人际交往能力的发展?

社会活动能力的发展?

对世界厨艺文化的兴趣?

厨艺给根儿带来了梦想?

优雅健康的休闲方式?

第8节 父母不可以功利地对待孩子的兴趣??

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第二章 传统教育模式下对孩子的保护

第1节 在语文教学中保护根儿的人格?

传统语文教学对根儿独立思考精神的破坏?

作文教学对根儿价值观的破坏?

理智地应对老师给孩子的评价?

第2节 数学教学对根儿天赋的破坏?

我陪根儿玩数学游戏?

根儿对于数学的探究与发现?

七巧板、魔方和九连环?

用数学敲开重点中学的大门?

获得国际数学竞赛奖项

国内数学学习之殇?

如何保护孩子对数学的兴趣?

第3节 传统教育模式中保护根儿的求知热情?

帮根儿减掉分数的负担?

帮根儿减掉作业负担?

根儿的假期作业?

帮助根儿理智应对老师的评价?

跳级风波?

帮助根儿度过厌学阶段?

坚持不上补习班?

让考试成为一次普通作业?

保护根儿对体育的兴趣?

第4节 根儿遇到的好老师?

第5节 幸福快乐在人间?

让孩子感受人间的幸福味道?

活不下去的孩子??

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第三章? 孩子的品质培育?

第1节 传统模式中的伪道德教育?

孔融让梨我不让?

道德建构需要遵循儿童心理发展规律?

伪道德教育对孩子道德建构的破坏?

规则是建构道德的必经之路?

第2节 传统道德教育模式中缺失的人文关怀?

在“舍己为公”的教育中缺失了对生命的敬畏?

在“带病坚持……”的教育中对生命价值的误导?

在“舍己救人”的教育中让孩子有勇无谋?

过早承担家庭责任是对孩子发展的掠夺?

“道德楷模”给我们带来的反思?

第3节 生活细节中对根儿的品质培育?

诚实?

尊严?

勇气?

责任?

规则?

独立?

友情?

认真?

理性?

为他人服务?

界限与孝道?

金钱观?

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附录 伴随孩子一起成长--胡萍老师与网友互动实录?

　　胡萍，独立研究人，中国儿童性心理发展与性教育研究先驱，儿童教育专家。著有亲子教育畅销书《爱的误区》和《善解童贞》系列。

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书籍介绍

当我们抱怨应试教育对孩子的伤害时，可否想过，我们、作为父母可以为孩子做什么？

孩子学龄前，是否发现孩子与众不同的天赋，是否保护好了孩子的天赋？

孩子的学习热情与生俱来，我们是否保护好了他这天然的激情？

而孩子最终要成为什么样的人，却来自于我们从小对他的品格教育。

作者胡萍系国内知名的家庭教育专家，她儿子于2012年考上剑桥大学。作者回顾了20年的育儿生活，对儿子的成长做了梳理。其中有作者本人和孩子爸爸正确与错误的教育方式；有为了带着儿子求学，不得不与孩子爸爸分开到异地上学的特殊经历；有现阶段主流教育与非主流教育的对比与思考；有公立学校与国际学校的对比；有传统教育与现代教育理念的冲突和纠结……孩子的成长不能重来，因此，孩子的教育也是不可重复的经历。作者没有炫耀自己的教育方式是多么的成功，而是把自己的成功与失败、得到与失去、付出与回报、焦虑与幸福……真诚分享。